ANALYSE DES QUESTIONS D’EXAMEN AU SEIN DES ECOLES SECONDAIRES PUBLIQUES DE LA COMMUNE KASUKU A KINDU EN CULTURE GENERALE SELON LA TAXONOMIE DE BLOOM

Authors

  • Awazi Yuma Trésor Assistant à l’Université de Kindu
  • Shabani Mulemba Etienne Assistant à l’Université de Kindu
  • Asumani Samuti Claude Assistant à l’Université de Kindu

DOI:

https://doi.org/10.53555/nnel.v9i8.1780

Abstract

De nos jours, l’évaluation est au centre du processus du pilotage du système éducatif en ce sens qu’elle permet non seulement la description des niveaux d’atteinte des objectifs  scolaires par les élèves, mais aussi la mise sur pieds des activités correctives. Telle est la perspective qui a dicté la conduite de cette enquête.

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Published

2023-08-04

How to Cite

Yuma Trésor , A. ., Mulemba Etienne, S. ., & Samuti Claude, A. . (2023). ANALYSE DES QUESTIONS D’EXAMEN AU SEIN DES ECOLES SECONDAIRES PUBLIQUES DE LA COMMUNE KASUKU A KINDU EN CULTURE GENERALE SELON LA TAXONOMIE DE BLOOM. International Journal of Advance Research in Education & Literature (ISSN 2208-2441), 9(8), 1-10. https://doi.org/10.53555/nnel.v9i8.1780